Abraham: Autistické děti jsou tu, aby nás učily nové komunikaci

Abraham je kolektivní duše duchovních učitelů, která promlouvá skrze Ester Hicksovou a jejího manžela Jerryho. Její projevy mě velice zaujaly a přinášejí mi mnoho nového.

Bližší se o nich dovíte na jejich webu http://www.abraham-hicks.com/lawofattractionsource/index.php. Knihy, které napsala Ester, jsou přeloženy do češtiny (vygooglíte), a existují české webové stránky s překlady jejích nahrávek, ale myslím že už je dlouho nikdo neaktualizoval (nemůžu to teď najít, něco se dozvíte na http://abrahamovo-uceni.inspiruj.cz/index.php?option=com_content&view=article&id=46&Itemid=60)...

Ester a Jerry zprostředkovávají moudrost z nejhlubšího zdroje, a na jejich způsob vyjádření pravdy ani někteří duchovní lidé nejsou připraveni - například ani Oprah si je nedovolila vzít do své show - byli pro ni "divní" (:-)))

Takže mám pro vás překlad jednoho videa z poslední doby - krásné, jako ostatně všechna jejich videa ... (Nešlo to formou titulků, overstream to nevzal...) ¨


Update: Díky čtenáři za zaslání téhož videa s českými titulky - zapněte si CC... .Na témže youtube kanálu vidím mnoho dalších krásných videí ... už se těším ... i když už je asi znám anglicky.
Máte to tedy se vším pohodlím, video i text na čtení ...

Abraham: Nový systém práce s autistickými dětmi

Divačka: Ahoj, jsem moc šťastná, že jsem tady. Můj obor jsou děti s poruchami, a té mamince, co mluvila o synovi s autismem, naprosto rozumím, je to i v mém srdci. Pracuji s rodinami, které mají děti s autismem a jinými poruchami, a myslim si, že jsme na prahu nového systému práce s těmito dětmi, a já jsem z toho absolutně nadšená. Minulý týden mi napsala jedna maminka: „Naučila jste mě, jak vidět, cítit a vědět, co mi sděluje moje dítě, i když ho nemohu slyšet.“ A to je právě to.

Ester: Je krásné dozvědět se to ...

Divačka: Je to úžasné!

Ester: Takže co se vlastně stalo? Kdo učil koho? To dítě vlastně řeklo: „Já nebudu používat slova, a naučím tě stát se tlumočníkem vibrací.“

Divačka: A maminka to pochopila! A my jsme to pochopili! A teď bych v tom chtěla pokračovat a mluvit o tom, ale přitom si udržet svoje zaměstnání ... (:-)))

Ester: Řekněte nám o svém problému. Co to je, co víme my i vy, a vy si myslíte, že to oni nevědí, a bojíte se jim to říci?

D.: Kdo to je „oni“?

E. Ti, co mají moc vás vyhodit z práce. Co je to, co víte vy i my, a víte, že oni to nevědí, a vyhodí vás, když to řeknete?

D. Tak dobře. Pracovala jsem 27 let, abych se stala uznávanou akademickou odbornicí ...

Ester (naléhá): Co to je, co vy víte, i my to víme, a oni to nevědí, a vy se jim to bojíte říct?

D: To o těch vibracích ... o jejich jazyku ...

E: Co to tedy je, co se jim bojíte říct?

D. Že prostě nemají pravdu ...

E: Oni tedy vědí, že to nefunguje, že nemají žádné odpovědi?

D. Jde o to, že je to velký posun v systému. Zásadní posun.

E. A teď jste jako předchozí divák, děláte si starosti o všechny, co to nechápou. To je velké břemeno k unesení. Ale když vstoupíte do svého světa, a když si vzpomenete jen na tu jednu matku a jedno dítě, kteří porozuměli, co říkáte, a že jste dostala fantastické výsledky, nedává vám to pocit, že to chcete říct i dalším?

D. Samozřejmě! S rodiči jsem naprosto v pohodě. Jsem naprosto v pohodě s dětmi. Nejsem tak v pohodě s mými kolegy na fakultě.

E. A právě proto se rodí děti s autismem...

D. Ale mě to odsouvá na okraj, oni řeknou, že jsem cvok, že jsem se pustila do země zázraků, a že se paktuju se s lidmi, co si říkají Abraham ... ne, to neříkají. Ale chápete, co chci říci.

E. Ano, dobře to chápeme, naše práce na planetě je převratná... Oprah se bojí mít Abraham ve svém programu, protože jsme tak divní. Takže, chápeme, o čem mluvíte.  My vás škádlíme a trápíme ... Učitel je pouze natolik účinný, jak dalece chápe, kde je jeho student. Takže vy vlastně říkáte: „Chci najít způsob, jak to vyjádřit, aby to oni mohli slyšet.“

D. Ano.

E: Co dělat, aby se už na dálku před vámi nezabuchovaly dveře, ještě než uslyší, o co jde? My vám říkáme, že vaše interakce s jedním a pak s dalším a tak dále vám dá základ sebedůvěry. To je to, co vám chceme říci k tomuto konkrétnímu tématu.

Ale ještě jednu věc vám k tomu chceme říci – ukázat vám způsob, jak to vysvětlit účinně, aniž byste někoho zaskočila. Zkuste to říkat takhle: „Já jsem v interakci s mnoha takovými dětmi, a mohu osobně cítit sílu toho, kým jsou.“ (Tomu nikdo nebude oponovat, to nikoho nepřekvapí.) „Cítím z nich jasnost, kterou necítím u všech. Mají v sobě jemnost, která přecházi i na mne.“ Prostě, mluvte o tom, jak se cítíte k nim přitahována, o jejich síle a jasnosti. A pak řekněte: „Když tak o tom přemýšlím, (teď můžete dělat trochu zbožnou, jestli chcete, většina lidí to přijme lépe než vibrace ) proč by milující Bůh poslal na Zemi tak čisté a požehnané bytosti, abychom je brali jako vadné a podřadné? Nemyslím, že by to milující Bůh udělal. Musí v tom být nedorozumění. Ty bytosti jsou teď tady, a když je sem Bůh neposlal jako vadné, to mě přivedlo k myšlence, že možná nejsou vadné, ale prostě odlišné. A když přemýšlím o základech lidské interakce, a jak je důležitá komunikace, přišla jsem na tohle: Co když milující Bůh nám seslal tyhle děti, které jsou odlišné, aby komunikovaly pokročilým a rozšířeným způsobem? Co když mají schopnost dostat se za slova?“

A pak řekněte: „Vždycky jsem si myslela, že lidé jsou nejpokročilejší ze všech bytostí, a můj pes, který často ví naprosto přesně, na co myslím, to zřídka řekne nahlas, aby tomu každý rozuměl. (:-)) A nikdo mi nechce věřit, že pes je více vyvinutý než já!“ A tím je dostanete: „Když tedy ty děti nemohou mluvit, myslela jsem, že musí být méně vyvinuté podobně jako pes, nikoli nějakým způsobem více pokročilé. A tady jsem se ve svém myšlení zmýlila. A když jsem překročila tenhle milník, jakmile jsem si uvědomila, že je možné, že ten milující Bůh seslat tyto velkolepé děti a že velmi dobře mohou být pokročilé, jakmile mě napadla tato myšlenka, že jsou vyvínuté, chtěla jsem prozkoumat možnosti a začala jsem je pozorovat. A myslela jsem si, co je to, co všichni z nás chtějí? Je to hromada peněz nebo vztah nebo zážitek, okolnosti, událost – proč chceme ty věci, které chceme? A přišla jsem na to, že je chceme proto, že si myslíme, že budeme šťastnější, když je budeme mít. A podívejte se na ty děti: řeknu vám, že kromě frustrace, kterou jim působíme, když se snažíme přimět je dělat věci, které neumějí snadno dělat, jsou to většinou šťastné děti. A myslím si, že jsou skutečně pokročilé. Přišly sem s chápáním něčeho, co mnozí z nás teprve chtějí pochopit. Jsou připraveny být šťastné.  A tady můžete skončit a říci: A teď k mému zkoumání: cítím, že mám poslání, cíl, který jsem si stanovila. Hodlám zkoumat tyto děti s předpokladem, že jsou pokročilé, nikoliv zaostalé. Budu je zkoumat z hlediska, že jsou to ony, které nás mají učit, a nikoliv že jsou podřadné a musejí se učit od nás. To je postoj, který zaujmu. A pak začněte vyprávět jeden příběh a další příběh a další: támhleto dítě a jeho vztah s matkou – jaké to bylo předtím, a jaké je to teď, jak teď komunikují, jaký je to nádherný svět. A to je náš slib pro vás, že jakmile získají mezi sebou onen vibrační čtverec, přijdou i slova.

Divačka: ANO!

Ester: Ale slova nepřijdou, pokud nebudou podložena vibrací. Když žádáte slova, aniž jsou podložena vibrací, nedostanete je. – Budete mít úspěch, který si přejete, a oni se vás nebudou stranit. Postaví vás na piedestal a řeknou, že jste na to přišla vy!

Divačka: Je to úplný převrat v myšlení. Mění to úplně význam slova inteligence a učení. A je to je zásadní poznání spojené s člověkem. ¨

Ester: To je perfektně řečeno. Mění to i vaše základní chápání komunikace. Protože vy si myslíte, že komunikujete slovy, ale není to tak. Komunikujete postoji. Nemůžete být na někoho naštvaní a používat usměvavá něžná slova. Protože vaše vibrace je mnohem silnější než vaše slova. A žijete ve společnosti, v níž mnoho lidí, které znají, a všichni učitelé těch dětí jsou pokrytečtí, a to dohání tyhle děti k šílenství. Matka jim řekne naštvaně: Copak nevíš, jak tě miluju? Ale v jejím hlase není žádná vibrace lásky